Descrizione

Incisivo, mordente, e allo stesso tempo sfuggente e segreto: è difficile definire il genere del racconto, uno spazio di sperimentazione letteraria utilizzato fin dai tempi antichi, che oggi meriterebbe maggiore attenzione e promozione. La narrazione breve può avere un taglio tradizionale o moderno e minimalista, ma in ogni caso rappresenta una forma letteraria essenziale per accompagnare i ragazzi nella loro formazione di lettori riflessivi e critici, ed è ideale anche per fornire loro modelli espressivi naturali e appropriati per la scrittura creativa. Inoltre, proprio perché autonomo, adatto a rappresentare la frammentarietà del reale e leggibile in una sola sessione, il racconto dovrebbe entrare nei programmi scolastici, incentrati oggi invece quasi esclusivamente sul romanzo. Ma che cos’è che definiamo racconto e quali sono i tratti peculiari con cui possiamo identificarlo? Perché la cultura del racconto breve nella letteratura per ragazzi contemporanea non è ancora largamente diffusa? In questo numero di LiBeR proveremo a rispondere a queste e ad altre domande con il contributo di esperti, studiosi, scrittrici, scrittori. Non mancano le voci degli insegnanti, ai quali abbiamo chiesto di raccontare le loro esperienze di laboratorio sul racconto in aula.